信息技术助力小学心理健康教育活动课堂——以武夷山市崇安小学心理健康教育活动课教学为例

摘要

小学生天性活泼、好动,感性思维丰富而缺乏理性思维,他们的年龄特点决定了心理健康活动要形式多样、轻松活泼.在活动中,教师要尽量融入音乐、美术、舞蹈、表演、游戏等艺术形式,让学生不会感到厌倦、枯燥.信息技术飞跃发展的时代,在小学心理健康教育活动课中渗透信息技术,有意识地运用信息技术,将媒体资源导入课堂,激发学生兴趣,提高学生学习的主动性,是一种有意义的尝试与探索.