浅谈再创造教育理论在初中数学教学中的应用

摘要

“再创造”教育理论是世界著名教学教育家弗赖登塔尔针对数学教育而提出的一种教育教学理论，核心思想在于让学生自己在数学学习中发现数学、创造数学，根据自身乐于接受的方式去学习数学。不同于传统的数学教学方式，要求教师在教学实践中留给学生足够的时间和空间，改变以往强加给学生知识的教学方式，充分尊重学生在学习中的主体地位。初中阶段的数学学习在学生的整个学习生涯中都是十分重要的，将“再创造”教育理念运用于初中数学教学中，初中数学课堂教学得到明显改善。