巧妙创设情境,提高数学学习兴趣

摘要

随着社会传播媒体的快速发展,学生接触面越来越广,有时候有些知识学生比老师知道的还多,学生在学习过程中对教师的依赖越来越少,甚至有些学生对教师的教学不屑一顾,他觉得与其听老师讲,还不如在电脑上或者手机上问问＂度娘＂,这对学生系统学习数学知识带来很大的危害,往往让学生对数学知识一知半解,不能掌握数学知识的精髓,更不能培养学生的逻辑思维能力。