浅谈新课标下初中英语阅读课中的词汇教学

摘要

针对初中英语词汇教学中存在的问题,以《全日制义务教育英语课程标准》的要求和《浙江省初中英语教学建议》为依据,开展了提高初中英语阅读课中的词汇教学有效性的尝试.结合教学实例,从pre-reading,while-reading和post-reading三个教学阶段,阐述如何进行有效的词汇教学,帮助学生形成有效的词汇学习策略,提高他们的英语综合运用能力.