此时无声胜有声——巧用Body Language促进小学英语教学

摘要

小学生正处于兴趣的培养期,性格比较活泼,运用多样化的方法,培养小学生对英语的兴趣,不仅可以帮助学生为将来的英语学习打下基础,同时还有助于小学英语教学水平的提高。因此,在英语教学中,教师灵活的无声语言——体态语言（Body Language）也会激发学生学习英语的兴趣。体态语言形象、生动、易帮助学生理解、能活跃课堂气氛,充分体现出语言的内涵,使学生能深刻地体会英语的魅力,从而提高对英语的学习兴趣。所以,Body Language是小学英语教学中必不可少的教学辅助手段。