通过重点讲解提高初中数学复习课教学的实效性

摘要

初中数学复习课不能简单地理解为复习旧知识，而是在“温故”的同时“知新”。基于此认识，要求教师根据不时的教学实际，从学生的实际出发，创设有助于学生温故知新的情境，引导学生通过回顾旧知识，总结过去的学习经验，达到获取新知识的目的。