整合优质资源,优化习作教学

摘要

21世纪不仅是网络的时代，更是学科资源整合的时代。借助信息技术提供的丰富素材，为习作提趣；利用信息搜集的便捷化，拓展学生的阅读空间；利用信息展示的直观化，拓宽学生的写作思路。采用“说写结合”“多元整合”等多种模式拓展习作空间，用丰富的资源，巧妙地操作、多渠道展示等手段，进行资源整合以辅助习作教学，为小学生习作铺就一条兴趣的大道。