可畏的学生--“方差、标准差”探究式教学片段与反思中学生主体作用的发挥

摘要

教学片段：师：同学们喜欢打乒乓球吗？生（几乎异口同声回答）：喜欢。师：你们了解乒乓球哪些方面的知识？（学生马上说出许多乒乓球明星,乒乓球规则等）师：你们知道的真多呀!那有谁能够告诉我乒乓球的直径是多少？生：我知道是40 mm。另一个学生：大球是40 mm,小球是3.8 mm。师：如果你是一位采购员,准备采购乒乓球。有两个厂家提供了各自的乒乓球若干。