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廖丽美;
江苏省镇江市官塘桥中心小学;
机译:耳朵的社会生态,音乐体验调查
机译:灵感:通过音频触觉映射丰富我们的音乐体验
机译:通过丰富的音乐体验减少婴儿的相对食物强化
机译:音乐节:使用俏皮器具的音乐表现如何丰富烹饪和用餐体验
机译:让学生发声:调查学生有关亚利桑那州结构化的浸入式限制语言政策的情况。
机译:在接触电子音乐的人中说话的可懂度与接触电子音乐的人的语音可懂度有无噪音
机译:语音结构与耳朵和嘴唇同时录音词的可懂度的关系
机译:使用音乐体验描述符构成数字音乐的方法,以指示音乐事件应在自动音乐组合和生成系统自动组成和生成的数字音乐中出现的何时以及如何出现乐器。
机译:一种使用音乐体验描述符来指示数字音乐的方法,以指示由自动音乐合成和生成系统自动组成和生成的数字音乐片段中什么,何时以及如何出现音乐事件
机译:使用音乐体验描述符进行评分数字媒体对象的方法,以指示音乐事件应出现在自动音乐组合和生成系统的数字音乐中出现的次数和何时和当
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