提高中职数学作业有效性探究

摘要

学数学的过程实质是“做中学”的过程。数学作业是学生学习知识、发展思维、培养能力的重要教学实践活动。在现实数学教学实践中,学生疲于应付、抄袭与拖欠作业现象屡禁不止,中职数学作业低效现象普遍。教师要采用“抓好‘做作业’起始课;完善措施培养学生认真完成作业的好习惯;作业设计要内容适量,难度有梯度,可供学生选择;及时批改、反馈和讲评”等措施,提高作业有效性。