创设情境 激活体育教学

摘要

著名的心理学家郑日昌在《中小学心理健康教育》中明确指出：＂人是身与心的统一体,身是‘硬件’,心是‘软件’,好比‘人’的撇与捺,二者缺一不可。＂在素质教育背景下,初中体育教学活动的开展不仅要向学生传授体育知识,锻炼体育技能,强健学生的身体,还要采取多样化的手段来丰富体育教学活动,激发学生体育锻炼的兴趣,在兴趣的引导下能享受到体育锻炼的乐趣,满足其心理需求,使学生在身心方面得到健康发展。传统的体育教学方式显然无法使学生得到身心的发展,此时教师需要对传统教学进行改革,开展生动的教学活动来吸引学生。情境教学不失为一种有效的方式。