立足学情 设计活动 积累经验——浅谈小学生数学基本活动经验的积累

摘要

数学课堂要立足于学生的认知水平，设计数学活动，使学生在活动中经历过程，获得体验，积累数学基本活动经验。对如何设计活动，让学生积累数学基本活动经验做了一定的思考。