突破传统“先教后学” 开创小学数学新课堂

摘要

传统的“先教后学”固化模式在我国已形成多年，其教学质量并不尽如人意。因此，必要的课堂模式革新刻不容缓，“先学后教”不但大大提高了教学质量，更是极大地提升了学生的综合素质。