寓问题教学于历史课堂——探究问题教学法在历史教学中的应用

摘要

《义务教育英语课程标准》中明确指出,初中英语教学要＂鼓励学生在教师的指导下,通过体验、实践、参与、探究和合作等方式,发现语言规律,逐步掌握语言知识和技能,不断调整情感态度,形成有效的学习策略,发展自主学习能力＂。任务型教学充分关注学生的主体性,以培养学生的英语实践能力为目标,能较好地让学生从被动地＂学＂转向主动地学习,对激活英语课堂教学,促进学生发展有积极意义。