沉默不是金,勇敢说英语——让农村小学口语潜质生开口说英语

摘要

＜正＞目前农村小学生口语交际的总体水平在不断进步,但还有一部分学生开不了口、不想开口。这部分学生就成了英语口语交际的潜质生。如何让每个学生开得了口,爱上开口,一直是我教学中最关注的环节。一、"望闻问切"——探究病因学生在受教育的过程中,会受到多种因素的干扰和影响。因此,形成潜质生的原因也是多种多样的,只有对症下药,才能药到病除。1.内部原因（1）自身素质差异:学生的语言表达、记忆、思维、兴趣、爱好情感意志等方面存在着差异。当然也有极个别学生由于先天或后