试论高中数学课堂教学动态生成资源的有效应用

摘要

在高中阶段的数学课程中，课堂教学会产生动态生成资源。而教师利用动态生成的观念进行知识的教学和思想的引导，可以有效突出教学过程中学生的主体地位，这不仅可以激发学生的学习兴趣，而且对于培养学生的创新思维和理念，提高课堂效率也具有重要的作用。