挫折教育植入高中体育课堂教学的对策研究

摘要

为了提高高中地理教学的效果，将认知理论作为指导，结合教学中出现的实际情况，通过构建良好的地理认知结构，从而降低学生学习过程中出现的学习困难，增强教学的有效性。