“留白”在高中思想政治课中的价值辨析与应用

摘要

＜正＞在信息大爆炸的当下，学生每天都会接触到各种各样的信息，而他们的辨别能力尚未完全发展成熟，有时会出现固执己见的现象。作为高中思想政治课教师，要高度重视这门课的实践性，把思政小课堂同社会大课堂结合起来，在理论和实践的结合中，教育引导学生把人生抱负落实到脚踏实地的行动中，让学生认识到自己认知的不足，并且改正自己的偏见，在实践中审视自己，树立正确的世界观、人生观和价值观。一、“留白”的内涵（一）“留白”的哲学起源儒家思想中透露出留白的人生智慧，是留白理念的源泉。孔子作为儒家学派的创始人，在被弟子子贡问到是否觉得聪明的弟子子张比子夏更好时，