如何体会运动前后图形的变与不变——以基于学习路径分析的“轴对称和平移”单元整体教学为例

摘要

＜正＞“轴对称和平移”是小学阶段“图形与几何”领域“图形的运动”部分的重要内容，其本质特征都是图形运动之后保持两点之间的距离不变，这样就保证了运动之后图形的形状和大小不变，人们称这类运动为刚体运动。在实际教学中，有些教师比较注重整体感知、操作活动和直观描述的层次，对运动的要素，由点及线、由线到面和由面到体，却一带而过。