聚焦“双减”构建小学道德与法治“三有三重”教学模式

摘要

＜正＞“双减”政策要求必须提质增效，减轻中小学生负担。道德与法治课程作为小学宣传党和国家政策的主阵地，必须聚焦“双减”积极探索课程育人功能的新模式。文章在立足加快课堂教学改革，提高教学效率前提下，概括提炼了聚焦“双减”构建小学“三有三重”的教学模式，即构建“有思考，重成长”的课堂教学模式、构建“有梯度，重实效”的活动教学模式、构建“有理论，重实践”的作业设计与评价模式，以促进道德与法治课堂教学提质增效，落实、落细国家“双减”政策要求。