“双减”背景下小学英语课堂教学增效的途径探究

摘要

“双减”政策的出台与逐步落实,有效减轻了小学生的课业负担和课外辅导压力,但英语教师在对课业做减法的同时,更应着眼于增效,探索高效的英语教学模式。文章指出,在小学英语教学中,教师要探讨能够有效激发学生自主学习积极性、增强其英语学习兴趣的方法,培养学生的英语思维习惯和能力,鼓励他们用英语去思考、想象、表达,在促进学生英语素养发展的同时实现英语教学增效。