小学音乐歌唱作品欣赏课教学探究

摘要

为探索歌唱作品欣赏课的教学策略,创设高效的实践体验课堂,文章以"苏少版"小学四年级歌曲欣赏教学为例,研究国际三大音乐教学体系与图形谱教学法的融合实践,为歌唱作品欣赏课的教学设计提出指导性建议.文章从课程导向、融合与实践二大板块展开,分析歌唱作品音乐欣赏课型特点,厘清教学法之间兼容互进、融合共通的关系,结合课例研究开展欣赏课堂的图形谱融合教学探究.