中国民族声乐教学之探究——从山东籍歌唱家彭丽媛演唱的声乐作品探究中国民族声乐教学

摘要

中国的民族声乐有着数千年的历史沉淀，形成了中国独有的民族声乐特色，呈现出多彩的风貌。无论是音乐的创作、理性的研究，还是表演的经验，都有着厚实的积累。新中国成立后，在党和政府的正确领导和音乐工作者的共同努力下，我国的民族声乐艺术得到了空前的繁荣。全国多次举办大型的民歌调演、电视青年歌手大赛和有众多声乐专家参与的民族声乐研讨会。我国的民族声乐艺术在方法上、曲目上、风格上都得到了“质”和“量”的提高。进而涌现一大批风格各异、艺术精湛的优秀民族歌唱家。民族声乐艺术显示出了强大的生命力，它以亲切自然、圆润柔美的民族特色、宽广的音域、丰富深厚的表现力、和主流文化的姿态占据了社会文化的舞台，为中国大众所喜爱，为世界文化所瞩目。中国音乐学院在使美声唱法民族化的训练方法趋向完善和规模化，确立其在历史上的地位起到了关键性的作用，创造了培养美声唱法民族化人才的客观条件和营造了浓厚的学术氛围。如：中国第一位民族声乐硕士研究生彭丽媛。彭丽媛是一个不断探索不断发展的民族艺术家，她在学习老一辈歌唱家歌唱艺术的基础上，成功地探索了用科学发声法来表现民族歌曲的歌唱方式，借鉴了美声科学发声方法，拓宽了中国声乐作品的曲目范围，不但学习了中国戏曲、民歌、还演唱了大量的外国声乐作品，使歌唱技术难度大大提高，继承和发展了中国传统唱法，成为我国百姓喜爱的歌唱家。她的成功是中国民族声乐的一个典范。彭丽嫒博取众家之长，汇集百家之精华，勇于创新、敢于不断突破自己，坚定不移地在中国民族声乐这条路上发展、开拓，彭丽媛为中国民族声乐艺术的发展，做出了杰出的贡献。 彭丽嫒从最初演唱《包楞调》《我的家乡沂蒙山》到《在希望的田野上》和《我爱你塞北的雪》，标志着她艺术发展的第一里程，从此立足于乐坛；后随着《父老乡亲》、《白发亲娘》、《在中国大地上》、《我属于中国》、《珠穆朗玛》、《天地喜洋洋》、《江山》、《世纪春雨》、《飞雪迎春》等原创歌曲的推广，彭丽媛步步走向辉煌。由彭丽媛主演首演的歌剧有：《白毛女》、《党的女儿》、《悲怆的黎明》、《木兰诗篇》等，参加制作并演出的中国歌剧经典唱段有：《小二黑结婚》、《江姐》、《刘胡兰》、《洪湖赤卫队》、《红珊瑚》等。作为中国民族声乐艺术家的典型代表，彭丽媛演唱的声乐作品有着独特的艺术魅力，为中国民族声乐艺术走向成熟起到了巨大的推动作用，同时为它的国际传播奠定了基础。此外，它们还为文化的国际交流起到了桥梁的作用。彭丽媛声乐作品的广泛流行充分证明了——越是民族的，就越是世界的。 民族声乐承载更多的是有关民族历史、民族文化、民风民俗等多方面知识的教学。通过分析彭丽媛演唱的声乐作品让学生建立民族意识。在中国民族声乐教学中，大力利用深厚的民族文化背景与当今科技手段相结合，最终达到传授民族、民俗文化、并让学生把音乐形象化、具体化的目的。先进的声乐艺术教学理念应该以本民族声乐艺术成果为基础，广泛汲取和借鉴西洋声乐艺术先进的经验和理论，形成世界性的中国声乐艺术。 随着时代的前进，民族声乐事业也在不断的发展，一些作曲家根据中国的民歌、曲艺和戏曲的素材，改编和创作了一些新的民族声乐作品，它们大多数是既有浓郁的民族风格又有较高的艺术性，并与时代的节奏相适应，音域宽广，调性复杂，音程变化幅度大，对声乐技巧要求高，如果不是经过全面严格的训练的学生是难以胜任的.为了了解和掌握这些作品的风格，必须加强歌唱的语言及咬字训练、歌曲的艺术表现与处理等，才能更好地完善中国民族声乐教学。 通过对彭丽媛演唱声乐作品的比较研究，探求中国民族声乐表演艺术的发展规律，丰富中国民族声乐史的内容，以此为基础，使我们得到一些对现代民族声乐艺术未来发展的有益的启示。 本文共五部分： 一、中国民族声乐的发展。 中国的民族声乐艺术数千年来积累了浩瀚的曲目，创造了独特的演唱技法，形成中国的演唱形式和风格特点，并造就了无数深受人民爱戴的演唱家、声乐教育家。彭丽嫒是中国民族声乐新时代的代表人物。 二、从彭丽嫒的咬字看歌唱的语言艺术中国的民族声乐艺术是以民族唱法为主体，以民族语言为基础，以行腔韵味为特长，并以形体表演融为一体的情、声、字、腔相映生辉的综合演唱艺术。对彭丽媛演唱的声乐作品进行比较研究，探求中国民族的语言基础，掌握我国语言的发音规律充分发挥中国的风格特点。 三、从彭丽媛演唱的原创声乐作品看歌曲的情感与风格把握对歌曲的艺术表现与处理以及情感表达的具体手段，是完美地表达声乐作品思想感情的主要手法与途径。 四、从彭丽媛扮演中国歌剧中人物的经典唱段看声乐演唱的人物塑。 五、中国民族声乐教学的前瞻性声乐教学应遵循声音的客观性、方法的科学性、作品的风格性、因材施教，循序渐进的规律性。

目录

文摘

英文文摘

声明

绪论

第一章中国民族声乐的历史发展

一、传统的中国民族声乐

二、20世纪的中国声乐艺术及各时期代表人物

第二章从彭丽媛的咬字看歌唱的语言艺术

一、歌唱的语言特点

二、歌唱咬字的声、韵、调

三、歌唱咬字的头、腹、尾

四、歌唱中字、声、气、情的关系

第三章从彭丽媛演唱的原创声乐作品看歌曲的情感与风格把握

一、准确表达声乐作品的思想内容与感情

二、准确把握民族声乐作品的演唱风格

第四章从彭丽媛演唱中国歌剧中人物的经典唱段看声乐演唱的人物塑造

一、歌剧中人物形象的塑造

二、对声乐作品进行艺术的再创造

第五章 从彭丽媛的演唱看中国民族声乐教学的前瞻性

一、声乐教学应遵循声音的客观性

二、声乐教学应遵循方法的科学性

三、声乐教学应遵循作品的风格性

四、声乐教学应遵循因材施教、循序渐进的规律性

结论

附录

注释

参考文献

致谢

攻读硕士学位期间发表的学术论文