借助智能手机实现英语学习迁移的主导策略

摘要

智能手机设备和技术学习英语的过程中存在学习迁移的现象.基于智能手机学习英语所产生的学习迁移现象,受学习者主观因素和外在客观因素的影响,其中主观因素是学习者的情感态度、原有认知结构、智力水平,客观因素是手机设备、学习材料以及教师引导.基于智能手机学习英语的正向学习迁移实现的策略主要是学习者的主观努力和教师的有效引导两个方面,其中教师的有效引导包含培养学生利用手机学习英语的迁移意识,培养学生利用手机学习英语的情感态度,引导学生选择恰当的学习材料以及引导学生完善原有认知结构.