新工科背景下创客工作室实践教学研究

摘要

cqvip:艺术设计专业有着自己独特的教学规律,特别注重实践性和创新性,这与新工科要求一致。创新实践能力的培养需要循序渐进,而创新实践课程建设、培训方法和目标存在差距。课程实践由浅入深、由易到难分四个层次,知识到能力的逐步提升,可以奠定基础,激发创新成果,有助于新工科人才培养,同时可以促进人才培养创客化的实现,提升高校教育的科学性和有效性。