基于5E教学模式的小学数学教学策略分析——以'图形与几何'课题为例

摘要

在传统教学模式中,教师往往过分注重知识教学,忽视了学生的学习需求和情感,难以培养学生的实际应用技能。因此,教师就要紧跟现代教育的脚步,革新教学模式,创新教学方法,科学、合理、有效地使用“5E”教学模式,以学生为中心,充分发挥学生的主体能动性。让学生在教师的引导下,形成自主探究数学知识的意识,在有限的课堂时间内获得更多的有效知识。