初中语文试卷讲评中散文阅读教学存在的问题及对策

摘要

现阶段初中语文阅读教学存在割裂现象,即课本内容讲解细致,试卷散文考试题则讲解笼统。在试卷讲评中,教师过于注重语文阅读的工具性,忽视其文学性,造成“公式化”教学方式较为普遍。我们不能否认“公式化”阅读教学所带来的利端,但也不能忽视其所带来的弊端。如何保持阅读教学在试卷讲评中的连贯性,充分发挥试卷选文的效用,是值得思考的问题。