巧搭“意会”与“言传”之桥——如何激发学生学习文言文的兴趣

摘要

文言文教学与普通精读课文的教学相比，更应着重于读，不读就显不出语言的特点。就品尝不出文中的韵味，就难以理解出文中的意思。文言文的课堂教学必须加强诵读，立足文本，必须废止“满堂灌”而代之以诵读教学法，返璞归真，以读为本。