教师精彩导课 调动学生潜能——“先学后教,当堂训练”模式下的地理导课

摘要

蔡林森的“先学后教，当堂训练”的教学模式取得了巨大成效。笔者所在的农二师八一中学也在学习这种模式。所谓“先学”，就是在课堂上，学生按照教师揭示的教学目标及自学指导，进行看书自学。著名教育家苏霍姆林斯基曾说过：“如果老师不想办法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度，而给不动感情的脑力劳动带来疲劳”。