搭建合适平台 让学生主动参与——《二元一次方程组的解法》案例设计与分析

摘要

新课程教学理念要求：“学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。认真听讲、积极思考、动手实践、自主探索、合作交流等，都是学习数学的重要方式，学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证等活动过程”。作为课堂教学的组织者、引导者与合作者的教师要如何创设情境来满足学生上述活动需求呢？