供料预学在高年级品德与社会问导课堂中的尝试与思考

摘要

品德与社会课程是在小学中、高年级开设的一门以学生生活为基础、以学生良好品德形成为核心、促进学生社会性发展的综合课程。在小学品德学科的问导式课堂中,如何引导学生更好地进行探究学习,供料预学是关键的一步。文章结合实际案例,从供料预学的来源、设计过程及效果等方面进行了阐述。