尊重学生个性,在批改评价中激发学生的写作兴趣

摘要

兴趣是最好的老师,学生不愿写作的根本原因是没有兴趣.在批改评价中,可把批改评价当作与学生沟通交友的平台,注重多鼓励,充分肯定学生价值,尽量多用面批的方式,注重培养学生的互批习惯,树立学生写作的信心,增强其荣誉感,在评讲中注重多种形式,激发学生的写作兴趣.