当代课程理论对'主导的课程范式'的超越

摘要

泰勒原理以其四个经典的基本问题、考察问题的方法论及便于操作的特点,确立了自己在课程领域的主导地位.同时,也遭受了各种批评和一些误判.一些当代课程理论对泰勒原理在实践中的弊端提出了改进和补充的方法,对其理论基础和信念进行了反思,有些还开拓了课程研究和发展的新方向,在一定程度上实现对泰勒原理的超越.