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数学课改深入发展中不应被忽视的几个环节——数学课堂改革漫谈(下)

         

摘要

与“理论至上”这一传统的立场相对照,人们在现今应当说更加提倡关于实践工作的这样一种新的定位:“反思性实践”。

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