从简单中寻找研究的价值——“植树问题”教学案例及反思

摘要

＂植树问题＂是人教版义务教育新课程标准实验教材四年级下册的内容,对于学生来说,理解起来有一定的难度,所以这部分内容之前只在奥数中出现.因此,在此部分教学过程中,教师要为学生设计一个循序渐进的学习过程,不能急于求成.