运用导学案构建初中作文高效课堂的策略——以“放下有时也是一种幸福”作文教学为例

摘要

导学案教学打破了传统教学的常规做法，将导学案引入课堂，指导学生自主学习、主动探究，使他们在知识的探究过程中，基于问题解决来建构知识，锻炼了学生的学习思维，彰显了“以学习为中心”的现代教育理念。本文以“放下有时也是一种幸福”作文教学为例，研究运用导学案构建初中作文高效课堂的策略。