基于'研学后教'理念的初中英语教学的实践与思考

摘要

"研学后教"是教学由"教"走向"学"的一种成功变革.它强调的是学生自主学习,以"学"作"教"的基础和前提,以"教"作为"学"的发展与深化."研学后教"可以在学生"研学"的基础上,更好地梳理"知识点",构建知识网络;可以帮助教师在"研学"之路上,更好地"后教",做到因材施教;教师也可以重新解读与构建文本,增加和突显"议论点",使课堂教学更加有效.