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工学交替理念指导下的翻转课堂实践反思

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摘要

翻转课堂的出现契合教学改革发展要求,符合高职院校教学实践特征,对高职院校人才培养有借鉴意义.基于工学交替的翻转课堂,能将"德"与"智""知"与"能"的教育进行有机融合,可在今后的实践探索中继续优化,也为翻转课堂教学模式的推广和发展提供参考.

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来源
《新课程研究（中旬-双）》 |2017年第6期|71-72|共2页
作者
张晶; 韩桂香; 陆路; 李秀明;
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作者单位

江苏卫生健康职业学院;

江苏卫生健康职业学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
工学交替; 翻转课堂; 高职教育;

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