'翻转'理念反思:从翻转课堂到翻转学习r再到深度翻转学习

摘要

本文通过对比分析翻转课堂、翻转学习与深度翻转学习的深层关联,以三者的关系为切入点,聚焦深度翻转学习,探索"翻转"背后的深层教育理念.本文认为,从翻转课堂到翻转学习再到深度翻转学习的转变,标志着研究重点从课堂到学堂的转变,从独白到对话再到多声部对话的转变,从学到知再到行的转变.