高职工科实施翻转课堂的教学流程设计探究

摘要

本文通过分析高职工科的生源特点和课程特点,指出高职工科实施翻转课堂的必要性,进而在分析已有的翻转课堂教学模式的前提下,将适合讲授类的内容转到课前学习,适合探究性学习的内容安排到课堂上互动学习,在此基础上设计了高职理论课程和实践课程的翻转课堂教学流程,并说明了翻转课堂实施的注意点.