物理学史的内涵及其在物理学科教学中的功能

摘要

本文由"钱学森之问"引发问题,引用钱三强对物理学史地位的界定,剖析了物理学史的内涵,再结合物理学科核心素养的四个方面,论述物理学史在物理学科教学中的功能,试图为破解"钱学森之问"的答案寻找思路。