“双减”背景下的小学语文大单元作业设计策略

摘要

“双减”关键在于提质增效,传统小学语文作业主要是抄写单课字词和题本训练,这不利于提高小学语文作业效率。本文聚焦小学语文作业设计,提取小学语文大单元作业的概念,分析当前小学语文大单元作业设计存在的问题,指引小学语文大单元作业方向,探讨小学语文大单元作业设计有效策略,明确大单元主题,围绕大单元学习任务进行作业设计,并注重大单元作业设计的层次性和递进性,开展基于大单元教学法的习作设计,依托大单元作业设计提升学生的学科核心素养和能力。