去浮华之气 求数学本色——对新课程视域下数学课堂环节的反思

摘要

新课程背景下的数学课堂可谓异彩纷呈，“有趣、生动、热闹、开放、自主、讨论、个性”等评价无不体现出新课程教学改革取得的成效，然而课堂的实际效果却不尽如人意。冷静地审视当前课堂教学，不难发现有些老师由于对新课程缺乏全面深入的了解。课堂重现象、轻本质，重形式、轻实质．使得课堂浮华而不实在，