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黄臻晓;
广东省遂溪师范学校;
素质教育; 数学教学; 学生主体性; 因材施教; 适应运用能力;
机译:引导学生通过精读主动阅读
机译:基于证据的翻转或主动参与非翻转课程对介绍物理学中的学生表现的影响
机译:通过学生的主动参与而获得领导力的框架
机译:基于项目的学习模式引导学生在提高学生学习成果中制作友谊的影响
机译:循证主动参与课程对入门物理中学生表现和性别差距的影响
机译:Robo1和Robo4主动参与通过WASP和其他肌动蛋白成核促进因子介导的丝状伪足形成和内皮细胞运动
机译:提高学生主动参与度在课程分析课程中和数学学习材料使用合作学习模式学生团队成员类型(标准)
机译:为您的学校带来改变:如何引导学生参与资源保护和减少废物
机译:氨基酸,肽,蛋白质和有机化合物的吸热波长带,2.5μm至20μm面积,无机金属和半导体的吸热波长带以及0.1μm至6.5μm面积等材料所具有的热量根据高密度的吸收波长带,促进氨基酸,肽,蛋白质和有机化合物的生成,合成,反应和分解,并生成无机纳米粒子,薄膜和金属晶体。促进技术发展。
机译:音频主动通信参与者和具有这种通信的主动参与者的通信系统
机译:控制和信任感知联系跟踪的方法,接触演员的主动参与
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