小题也可大做——“和是1089”复习题中数学猜想策略的教学实践

摘要

数学猜想实际上是一种数学想象,是人的思维在探索数学规律、本质时的一种策略。猜想在数学教学中具有重要作用,结合小学苏教版教材(二年级下册)86页第六单元的这道“和是1089”的数学复习题的教学设计,就数学猜想策略的教学实践,以及具体如何引导学生进行合理的猜想,进行相关的探索、验证、质疑、反思。