预设产生精彩 生成焕发美丽

摘要

课改,让我们的体育课堂充满着生机和活力,成为学生个性张扬和生命涌动的舞台,但是,审视、反思我们的体育课堂,我们的不解和困惑依然存在。比如,当体育课堂必须开始关注眼前的＂生成＂时,我们又如何理解＂预设＂？是要被课堂的种种＂意外＂牵着鼻子走,还是按部就班的＂走教案＂？