观察记录--教师专业化成长的快车

摘要

随着新课程改革的不断深入，教师的专业化成长也显得尤为重要。在教师的角色隐喻中有这样的一句话：“教师要给学生一杯水，自己要有一桶水。”在新课程改革的今天，教师只有一桶水是远远不够的。更确切地说：“教师要给孩子一杯水，就必须是一条常流常新的、敢于不断否定自己、更新自己的小河。”新课程改革的最大制约点就是教师的专业水平，要使自己真正成为专业型教师，就要充分利用好教育改革广阔的舞台，不断学习、不断发展、不断反思、不断创新，更好地促进自身专业水平的提升。近年来，我们每天注重认真记好孩子的观察记录，对孩子行为作全过程跟踪反思，体验了工作的价值，乘上这辆专业化成长的快车。