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刘瑞敏;
黑龙江省齐齐哈尔龙江县育才学校;
教学设计; 大自然; 教学目标; 生态平衡; 自然环境;
机译:在“自然与风景”中回头……28-50年前:“强奸大自然的报复”
机译:JISF主席警惕制裁链和报复行动
机译:评估教学设计课程对阿拉伯海湾大学远程学习学生教学设计能力的影响
机译:大自然为您服务-大自然启发性的表述与注视功能相结合,可以吸引用户的注意并提供上下文支持
机译:体验作为大自然的一部分的自我:一种对现象的解释学研究,探索在大自然的肉体以及作为大自然的肉体中发现的自我
机译:报复的乐趣:报复性侵略源于奖励的神经失衡
机译:气候灾难和技术故障:大自然会报复吗? Raymond murphy,灾难领导者。通过全球气候变化学习未来,蒙特利尔/金斯顿,麦吉尔女王大学出版社,2009年,xi,406页。
机译:第三方报复与威慑心理:制定规范报复的心理机制。
机译:世界报复保护项目或服务或系统(WRPP或RWPP或RPS或报复保护)
机译:从大自然中汲取的设备。从大自然中汲取的设备。
机译:警惕性评估装置,自动驾驶支持装置和警惕评估方法
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