让习题在多元的价值追寻中绽放精彩

摘要

练习是课堂教学中一个重要的环节,是巩固新知、形成技能、发展思维的重要手段。当前课堂中有这样一种错误倾向:重例题开发,轻习题设计;重结果的正误,轻过程的展开;忽视练习的价值,不注重开发和生成习题功能。在新课程理念下,该如何追寻有价值有效度的习题设计呢?结合自己多年的教学实践,我觉得可以尝试融合资源,把握优化的尺度;改变方式,体验生成的温度;挖掘素材,促进感悟的深度;拓展内容,丰富知识的厚度。这样,习题设计就能在多元的价值追寻中绽放精彩!