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反思如何创设语文教学中的“有效课堂”

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用"快餐式"的讲解代替学生的主动学习;为了赞赏而丢弃了明辨是非的原则;用多媒体教学代替了教师的言语教学;课堂教学缺少新感觉、新情调。这样创设课堂教学有效吗?

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来源
《新课程学习：中》 |2012年第6期|98-98|共1页
作者
刘艳;
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作者单位

安徽省宣城市广德县第三中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
反思; 语文教学; 有效课堂;

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